Ως εκπαιδευτικός, αντιμετωπίζετε αυτά τα προβλήματα στην τάξη; Για παράδειγμα, οι μαθητές κοιμούνται, μιλάνε μεταξύ τους και παίζουν παιχνίδια στην τάξη. Μερικοί μαθητές λένε μάλιστα ότι το μάθημα είναι πολύ βαρετό. Τι πρέπει λοιπόν να κάνουν οι εκπαιδευτικοί σε αυτή τη διδακτική κατάσταση;
Αντιμέτωποι με αυτό το πρόβλημα, προσωπικά πιστεύω ότι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να βελτιώσουν την ποιότητά τους, να διαμορφώσουν μια σωστή άποψη για την εκπαίδευση, να χρησιμοποιήσουν την αλληλεπίδραση στην τάξη για να βελτιώσουν τη μαθησιακή πρωτοβουλία των μαθητών και να προωθήσουν την ανάπτυξή τους.
Οι μαθητές είναι άτομα με ανεξάρτητη συνείδηση. Εάν εκφράζουν τις απόψεις τους απευθείας στους εκπαιδευτικούς στην τάξη, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να εξετάζουν τα προβλήματα μέσα από τα φαινόμενα. Οι παραδοσιακές μέθοδοι διδασκαλίας δεν είναι πλέον κατάλληλες για τις τάξεις με την ταχεία ανάπτυξη της κοινωνίας. Επομένως, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα και να προσαρμόσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους εγκαίρως.
Στην τάξη, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να επικεντρώνονται στους μαθητές. Πριν από το μάθημα, τα παιχνίδια και η ψυχαγωγία μπορούν να αλληλεπιδρούν σωστά. Για παράδειγμα, η χρήση της έξυπνης τάξηςφωνητικά κλικΤο παιχνίδι της αρπαγής κόκκινων φακέλων μπορεί να διεγείρει πλήρως τον ενθουσιασμό των μαθητών για τη μάθηση. Στην αρχή του μαθήματος, η πλήρης κινητοποίηση του ενθουσιασμού των μαθητών για μάθηση μπορεί να δημιουργήσει καλύτερα μια ατμόσφαιρα στην τάξη.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αλληλεπιδρούν σωστά με τους μαθητές, να αναλαμβάνουν πλήρως τον κύριο ρόλο των μαθητών, να διεξάγουν κουίζ γνώσεων με τους μαθητές χρησιμοποιώντας διαδραστικά clickers και να τους παρακινούν να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες απαντώντας σε όλα τα μέλη, τυχαίες απαντήσεις, Rush και επιλέγοντας κάποιον για να απαντήσει. Ο ενθουσιασμός για τη μάθηση ενθαρρύνει τους μαθητές να απαντούν σε ερωτήσεις με τόλμη και προνοητικότητα.
Μετά την απάντηση, το φόντο του clicker εμφανίζει αυτόματα τα αποτελέσματα των απαντήσεων των μαθητών και δημιουργεί ένακλικέκθεση, η οποία επιτρέπει στους μαθητές να γνωρίζουν το μαθησιακό χάσμα μεταξύ των συμμαθητών τους, να ανταγωνίζονται συνεχώς στον ανταγωνισμό και να παρακινούν ο ένας τον άλλον να αναπτυχθούν. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσαρμόσουν το σχέδιο διδασκαλίας σύμφωνα με την έκθεση για να βελτιώσουν καλύτερα τη διδασκαλία στην τάξη.
Στη διδακτική διαδικασία, οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να διαδραματίζουν ηγετικό ρόλο, να σέβονται την κυρίαρχη θέση των μαθητών, να εμπνέουν και να παρακινούν τους μαθητές και να κινητοποιούν συνεχώς τον ενθουσιασμό, την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητά τους στη μάθηση.
Ώρα δημοσίευσης: 26 Μαΐου 2022