Στα έγγραφα της εκπαιδευτικής άποψης, πολλοί μελετητές δήλωσαν ότι η αποτελεσματική αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών στη διδασκαλία είναι ένα από τα σημαντικά κριτήρια για την αξιολόγηση της ποιότητας της διδασκαλίας στην τάξη. Αλλά πώς να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα της αλληλεπίδρασης στην τάξη απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να ασκούν και να διερευνήσουν.
Η αλλαγή των παραδοσιακών εννοιών διδασκαλίας και η διαμόρφωση ενός προγράμματος διδασκαλίας κατάλληλο για την τάξη είναι η προϋπόθεση γιααλληλεπίδραση στην τάξη. Οι δάσκαλοι όχι μόνο πρέπει να ακολουθήσουν στενά το σχέδιο διδασκαλίας, αλλά και να συνδυάσουν την απόδοση των μαθητών στην τάξη, να διατυπώσουν ευέλικτα σχέδια διδασκαλίας, να κατανοούν έγκαιρα το σημείο εισόδου που προωθεί τη δυναμική παραγωγή της τάξης και να προωθήσει την ανεξάρτητη μάθηση και την εξερεύνηση των μαθητών στην τάξη.
Η κατάσταση των μαθητών και των εκπαιδευτικών είναι ίση. Κάθε δάσκαλος και φοιτητής ελπίζει να αντιμετωπιστεί δίκαια και δίκαια. Ωστόσο, στην αλληλεπίδραση διδασκαλίας στην τάξη, με τόσους πολλούς μαθητές σε μια τάξη, πώς πρέπει να τους αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί δίκαια; Οφοιτητική φωνή clicker, η οποία δημιουργήθηκε κάτω από την εκπαίδευση σοφίας, μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αλληλεπιδρούν καλύτερα με τους μαθητές. Στην ερώτηση και την απάντηση, μπορούν να κατανοήσουν με σαφήνεια την ερώτηση και την απάντηση των μαθητών. Η μέθοδος διδασκαλίας δεν βασίζεται στο επίπεδο επίτευξης. Οι δραστηριότητες διδασκαλίας έχουν ένα "Ίδρυμα διδασκαλίας"
Η διαφοροποίηση των μεθόδων διδασκαλίας μπορεί να αποφύγει αποτελεσματικά μια θαμπή ατμόσφαιρα στην τάξη. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει όχι μόνο να διδάσκουν, αλλά και να κάνουν ερωτήσεις. Οι μαθητές μπορούν να αλληλεπιδρούν με τους μαθητές για να απαντήσουν σε ερωτήσεις σε πραγματικό χρόνο για βασικές γνώσεις. Αυτή τη στιγμή, οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουνσύστημα απόκρισης κοινούΓια να κάνετε επιλογές κουμπιών ή φωνητικές απαντήσεις. Αυτή η αποτελεσματική αλληλεπίδραση μπορεί να τονώσει τα κίνητρα των μαθητών να συμμετάσχουν στις διδακτικές δραστηριότητες.
Η ανακάλυψη νέων προβλημάτων στα προβλήματα προκαλεί γνωστικές συγκρούσεις μεταξύ των μαθητών. Μέσα από την αναφορά δεδομένων μάθησης στο παρασκήνιο του clicker, οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν την κατάσταση της μάθησης του άλλου και να βελτιώνονται συνεχώς στον ανταγωνισμό. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να βελτιώσουν καλύτερα τις μεθόδους διδασκαλίας τους, να είναι άνετοι με το σύστημα γνώσης που διδάσκουν και να δημιουργήσουν διαφοροποιημένες μεθόδους διδασκαλίας.
Η αποτελεσματική αλληλεπίδραση των εκπαιδευτικών-μαθητών είναι μια διαδικασία έγκαιρης καθοδήγησης που βασίζεται στην προσοχή των εκπαιδευτικών στις ανάγκες των μαθητών, στην αναγνώριση των γνωστικών επιτευγμάτων των μαθητών και στην επιβεβαίωση της μαθησιακής διαδικασίας των μαθητών. Η έγκαιρη αξιολόγηση και ενθάρρυνση μπορεί να είναι ο "ενθουσιασμός" της μάθησης του. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να είναι καλοί στη συγκέντρωση των σπινθήρων της σοφίας των μαθητών, απορροφώντας τα αποτελέσματα της σκέψης των μαθητών και βελτιώνοντας την ουσία των ομιλιών των μαθητών.
Ο καθένας έχει διαφορετικές απόψεις σχετικά με την κατάσταση των πραγμάτων, οπότε τι είναι μια αποτελεσματική αλληλεπίδραση κατά τη γνώμη σας;
Χρόνος δημοσίευσης: Ιουλ-30-2021