Με την ταχεία ανάπτυξη της εκπαιδευτικής πληροφορικής, το Qomoφωνητικά κλικέχουν εισέλθει στην πανεπιστημιούπολη και έχουν σχεδόν γίνει τυπικές εγκαταστάσεις διδασκαλίας. Χρησιμοποιούν την τεχνολογία για την προώθηση της μάθησης των μαθητών, την αποτελεσματική διεξαγωγή της αλληλεπίδρασης δασκάλου-μαθητή, της αλληλεπίδρασης μαθητή-μαθητή και την πραγματοποίηση του μετασχηματισμού και της βελτίωσης των διδακτικών εννοιών και των μεθόδων διδασκαλίας.
Η αλληλεπίδραση είναι αμφίδρομη. Μπορεί να υπάρχουν πολλές μορφές αλληλεπίδρασης στην τάξη και οι μαθητές μαθαίνουν από την αλληλεπίδραση. Εκπαιδευτικοί και μαθητές που χρησιμοποιούν το Qomoφοιτητές που κάνουν κλικ να απαντούν σε ερωτήσεις, να ενσωματώνουν επιδέξια τα βασικά σημεία της γνώσης της τάξης στις ερωτήσεις της τάξης. Και να κάνουν τους μαθητές να συμμετέχουν σε αυτό, να ενισχύουν την αυτοπεποίθησή τους, να αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία να σηκώνουν τα clickers για να απαντούν σε ερωτήσεις. Το σύστημα απόκρισης στην τάξη Qomo προωθεί την κατασκευή της εκπαίδευσης στην τάξη με βάση το βιβλίο των μαθητών. Ταυτόχρονα, το σύστημα διεγείρει την επιθυμία των μαθητών να σκεφτούν και να απολαύσουν τη διασκέδαση χρησιμοποιώντας τις γνώσεις που έχουν μάθει για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων.
Ο σχεδιασμός της διδασκαλίας είναι απαραίτητος. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να κάνουν τον σχεδιασμό της διδασκαλίας στην τάξη αφού εμβαθύνουν στο διδακτικό υλικό, κατανοήσουν τους μαθητές, αναλύσουν τη μαθησιακή κατάσταση και συνδυάσουν διδακτικές έννοιες και άλλους παράγοντες. Ωστόσο, αυτό το είδος σχεδιασμού είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με τα δεδομένα διδασκαλίας στην τάξη. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δημιουργούν αναφορές δεδομένων σε πραγματικό χρόνο μέσω της χρήσης clickers για την αλληλεπίδραση στην τάξη, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να έχουν μια πιο σαφή εικόνα της μάθησης των μαθητών. Προκειμένου να συνδυαστούν συγκεκριμένοι διδακτικοί στόχοι και σαφείς διδακτικές διαδικασίες, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη η ευέλικτη εφαρμογή του μοντέλου συνδυασμού μεθόδων για την προώθηση της αποτελεσματικής αλληλεπίδρασης στην τάξη.
Σε μια θετική και αποτελεσματική ατμόσφαιρα στην τάξη, η σχέση δασκάλου-μαθητή είναι αρμονική. Η πειθαρχία στην τάξη είναι καλή. Οι μαθητές σκέφτονται θετικά, ανταποκρίνονται γρήγορα και η τάξη παρουσιάζει ένα ζεστό και ενεργό σκηνικό. Αυτή η αρμονική ατμόσφαιρα στην τάξη αποτελεί ισχυρή εγγύηση για αποτελεσματική αλληλεπίδραση. Χρησιμοποιώντας κλικ για ψυχαγωγία και αλληλεπίδραση με παιχνίδια στην τάξη, η τάξη μπορεί να επιστρέψει στους μαθητές, κάνοντας την τάξη «ζωντανή», επιτρέποντάς τους να μιλούν ελεύθερα και αληθινά.
Τα Qomo clickers χρησιμοποιούνται στις τάξεις για την προώθηση της συνεχούς μάθησης και πρακτικής των εκπαιδευτικών. Καθοδηγούμενα από προηγμένες εκπαιδευτικές έννοιες, καθιερώνουν μια ανθρωποκεντρική αντίληψη, η οποία όχι μόνο ενισχύει πραγματικά την υποκειμενικότητα των μαθητών, αλλά και δίνει πλήρη εφαρμογή στον ηγετικό ρόλο των εκπαιδευτικών.
Ώρα δημοσίευσης: 28 Ιουλίου 2022