«Είναι ευθύνη των δασκάλων και των ιδρυμάτων να εκπαιδεύουν τους μαθητές και να τους προετοιμάζουν να συμμετάσχουν στην οικοδόμηση του έθνους, που πρέπει να είναι ένας από τους κύριους στόχους της εκπαίδευσης»: Δικαιοσύνη Ramana
Ο ανώτερος δικαστής του Ανώτατου Δικαστηρίου NV Ramana, του οποίου το όνομα ήταν, στις 24 Μαρτίου, που προτάθηκε από την CJI SA Bobde ως ο επόμενος Αρχιδικαστής της Ινδίας την Κυριακή, ζωγράφισε μια ζοφερή εικόνα του εκπαιδευτικού συστήματος που επικρατεί στη χώρα λέγοντας «είναι δεν είναι εξοπλισμένα για να χτίσουν τον χαρακτήρα των μαθητών μας» και τώρα είναι όλα για «ποντικοδρομία».
Ο δικαστής Ramana εκφωνούσε ουσιαστικά τη σύγκληση ομιλίας του Εθνικού Νομικού Πανεπιστημίου Damodaram Sanjivayya (DSNLU) στο Vishakapatnam της Άντρα Πραντές το βράδυ της Κυριακής.
«Το εκπαιδευτικό σύστημα αυτή τη στιγμή δεν είναι εξοπλισμένο για να χτίσει τον χαρακτήρα των μαθητών μας, να αναπτύξει κοινωνική συνείδηση και υπευθυνότητα.Οι μαθητές συχνά πιάνονται στον αγώνα αρουραίων.Επομένως, όλοι μας θα πρέπει να κάνουμε μια συλλογική προσπάθεια για την ανανέωση του εκπαιδευτικού συστήματος για να διασφαλίσουμε ότι οι μαθητές μπορούν να έχουν τη σωστή οπτική για την καριέρα και τη ζωή τους έξω», είπε σε μήνυμά του προς τη διδακτική σχολή του κολεγίου.
«Είναι ευθύνη των εκπαιδευτικών και των ιδρυμάτων να εκπαιδεύσουν τους μαθητές και να τους προετοιμάσουν να συμμετάσχουν στην οικοδόμηση του έθνους, που πρέπει να είναι ένας από τους κύριους στόχους της εκπαίδευσης.Αυτό με φέρνει σε αυτό που πιστεύω ότι πρέπει να είναι ο απώτερος σκοπός της εκπαίδευσης.Είναι ο συνδυασμός αντίληψης και υπομονής, συναισθήματος και νόησης, ουσίας και ηθικής.Όπως είπε ο Μάρτιν Λούθερ Κινγκ Τζούνιορ, παραθέτω – η λειτουργία της εκπαίδευσης είναι να διδάσκει σε κάποιον να σκέφτεται εντατικά και να σκέφτεται κριτικά.Ευφυΐα συν χαρακτήρα που είναι ο στόχος της αληθινής εκπαίδευσης», είπε ο δικαστής Ramana
Ο δικαστής Ramana σημείωσε επίσης ότι υπάρχουν πολλά νομικά κολέγια που δεν πληρούν τα πρότυπα στη χώρα, κάτι που είναι μια πολύ ανησυχητική τάση.«Η Δικαιοσύνη το έχει σημειώσει αυτό και προσπαθεί να το διορθώσει», είπε.
Είναι αλήθεια ότι προσθέτουμε περισσότερο έξυπνο εκπαιδευτικό εξοπλισμό για να βοηθήσουμε στη δημιουργία μιας έξυπνης τάξης.Για παράδειγμα, τοοθόνη αφής, σύστημα ανταπόκρισης κοινούκαικάμερα εγγράφων.
«Έχουμε περισσότερες από 1500 Νομικές Σχολές και Νομικές Σχολές στη χώρα.Σχεδόν 1,50 lakh φοιτητές αποφοιτούν από αυτά τα Πανεπιστήμια, συμπεριλαμβανομένων των 23 Εθνικών Νομικών Πανεπιστημίων.Αυτός είναι ένας πραγματικά εκπληκτικός αριθμός.Αυτό καταδεικνύει ότι η ιδέα ότι το δικηγορικό επάγγελμα είναι επάγγελμα πλουσίων πλησιάζει στο τέλος της και άνθρωποι από όλα τα κοινωνικά στρώματα εισέρχονται τώρα στο επάγγελμα λόγω του αριθμού των ευκαιριών και της αυξανόμενης διαθεσιμότητας νομικής εκπαίδευσης στη χώρα.Αλλά όπως συμβαίνει συχνά, «ποιότητα, πάνω από ποσότητα».Παρακαλώ μην το λάβετε αυτό λάθος, αλλά ποιο ποσοστό αποφοίτων που έχουν τελειώσει το κολέγιο είναι πραγματικά έτοιμοι ή προετοιμασμένοι για το επάγγελμα;Θα πίστευα λιγότερο από 25 τοις εκατό.Αυτό δεν είναι σε καμία περίπτωση σχόλιο για τους ίδιους τους πτυχιούχους, οι οποίοι σίγουρα διαθέτουν τα απαιτούμενα χαρακτηριστικά για να είναι επιτυχημένοι δικηγόροι.Αντίθετα, είναι ένα σχόλιο για τον μεγάλο αριθμό των κατώτερων προτύπων νομικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη χώρα, τα οποία είναι κολέγια μόνο στο όνομα», είπε.
«Μία από τις συνέπειες της κακής ποιότητας της νομικής εκπαίδευσης στη χώρα είναι η εκρηκτική εκκρεμότητα στη χώρα.Υπάρχουν σχεδόν 3,8 crore υποθέσεις που εκκρεμούν σε όλα τα δικαστήρια στην Ινδία παρά τον μεγάλο αριθμό συνηγόρων στη χώρα.Φυσικά, αυτός ο αριθμός πρέπει να εξεταστεί στο πλαίσιο του πληθυσμού περίπου 130 crore της Ινδίας.Δείχνει επίσης την πίστη που έχουν οι άνθρωποι στο δικαστικό σώμα.Πρέπει επίσης να έχουμε κατά νου ότι ακόμη και οι υποθέσεις που οδηγούνται μόλις χθες γίνονται μέρος της στατιστικής σχετικά με την εκκρεμότητα», δήλωσε ο δικαστής Ramana.
Ώρα δημοσίευσης: Σεπ-03-2021