Συστήματα απόκρισης μαθητώνείναι εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε διαδικτυακά ή πρόσωπο με πρόσωπο σενάρια διδασκαλίας για τη διευκόλυνση της αλληλεπίδρασης, τη βελτίωση των διαδικασιών ανατροφοδότησης σε πολλαπλά επίπεδα και τη συλλογή δεδομένων από τους μαθητές.
Βασικές πρακτικές
Οι ακόλουθες πρακτικές μπορούν να εισαχθούν στη διδασκαλία με ελάχιστη εκπαίδευση και έγκαιρη επένδυση χρόνου:
Ελέγξτε τις προηγούμενες γνώσεις των μαθητών όταν ξεκινούν ένα νέο θέμα, ώστε η μέτρηση να μπορεί να εκφραστεί κατάλληλα.
Ελέγξτε ότι οι μαθητές κατανοούν επαρκώς τις ιδέες και το υλικό που παρουσιάζονται πριν προχωρήσουν.
Εκτελέστε διαμορφωτικά κουίζ στην τάξη για το θέμα που μόλις καλύφθηκε και δώστε άμεση διορθωτική ανατροφοδότηση με τοσύστημα απόκρισης κοινού.
Παρακολούθηση της προόδου μιας ομάδας μαθητών καθ' όλη τη διάρκεια του έτους, μέσω γενικής παρατήρησης των αποτελεσμάτων της δραστηριότητας SRS και/ή επίσημης αναθεώρησης των αποτελεσμάτων.
Προηγμένες πρακτικές
Αυτές οι πρακτικές απαιτούν περισσότερη εμπιστοσύνη στη χρήση της τεχνολογίας ή/και επένδυση χρόνου για την ανάπτυξη υλικών.
Αναδιαμόρφωση (flip) διαλέξεις.Οι μαθητές ασχολούνται με το περιεχόμενο πριν από μια συνεδρία (π.χ. διαβάζοντας, κάνοντας ασκήσεις, παρακολουθώντας ένα βίντεο).Στη συνέχεια, η συνεδρία γίνεται μια σειρά διαδραστικών δραστηριοτήτων που διευκολύνονται μέσω διαφόρων τεχνικών SRS, οι οποίες έχουν σχεδιαστεί για να ελέγχουν ότι οι μαθητές έχουν κάνει τη δραστηριότητα πριν από τη συνεδρία, να διαγνώσουν τις πτυχές που χρειάζονται βοήθεια περισσότερο και να επιτύχουν βαθύτερη μάθηση.
Συλλέξτε ανατροφοδότηση ενότητας/στοιχείου από μαθητές.Σε αντίθεση με άλλες μεθόδους, όπως οι διαδικτυακές έρευνες, η χρήση του Qomoφοιτητικά τηλεκοντρόλεπιτυγχάνει υψηλά ποσοστά απόκρισης, επιτρέπει την άμεση ανάλυση και επιτρέπει πρόσθετες ερωτήσεις διερεύνησης.Υπάρχουν διάφορες τεχνικές για την αποτύπωση ποιοτικών σχολίων και αφηγήσεων, όπως ανοιχτές ερωτήσεις, χρήση χαρτιού και επακόλουθες ομάδες εστίασης μαθητών.
Παρακολούθηση της προόδου των μεμονωμένων μαθητών καθ' όλη τη διάρκεια του έτους (απαιτείται η ταυτοποίησή τους στο σύστημα).
Παρακολουθήστε τη συμμετοχή των μαθητών στα πρακτικά μαθήματα.
Μετατρέψτε πολλά σεμινάρια μικρών ομάδων σε λιγότερα μεγαλύτερα, για να μειώσετε την πίεση στο προσωπικό και στους φυσικούς πόρους του χώρου.Η χρήση διαφόρων τεχνικών SRS διατηρεί την εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα και την ικανοποίηση των μαθητών.
Διευκόλυνση της μάθησης βάσει περιπτώσεων (CBL) σε μεγάλες ομάδες.Το CBL απαιτεί υψηλό επίπεδο αλληλεπίδρασης μεταξύ μαθητών και καθηγητή, επομένως είναι συνήθως αποτελεσματικό μόνο όταν χρησιμοποιείται με μικρές ομάδες μαθητών.Ωστόσο, η χρήση διαφόρων βασικών τεχνικών SRS καθιστά δυνατή την αποτελεσματική εφαρμογή CBL για μεγαλύτερες ομάδες, γεγονός που μειώνει σημαντικά την πίεση στους πόρους.
Ώρα δημοσίευσης: Δεκ-03-2021