Ζωντανή ψηφοφορία
Εκτελέστε διαδραστικές παρουσιάσεις και συσκέψεις με ένα κορυφαίο εργαλείο ζωντανής ψηφοφορίας.Είναι διασκεδαστικό, εύκολο και δεν απαιτεί λήψεις.
Ανακαλύψτε τις απόψεις, τις προτιμήσεις και τις γνώσεις του κοινού σας.Με τις δημοσκοπήσεις πολλαπλών επιλογών, οι άνθρωποι ψηφίζουν προκαθορισμένες επιλογές και μπορείτε να δείτε γρήγορα την επικρατούσα απάντηση.
Εξατομικευμένη ανατροφοδότηση σε κλίμακα
Χρησιμοποιώντας QomoΔιαδραστική απόκριση κοινούγια να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να συζητήσουν ευαίσθητα θέματα σε ένα δημόσιο φόρουμ.Οι απαντήσεις είναι ανώνυμες, αλλά ορατές στην αίθουσα, επιτρέποντας στον Grant και τον Jay να δίνουν εξατομικευμένα σχόλια σε κλίμακα.
«Το Qomo μας επιτρέπει να έχουμε όλους στη συζήτηση», είπε ο Γκραντ.«Μπορούμε να πούμε πού χάνουμε τους ανθρώπους, πού χάνονται στη διαδικασία και χρειάζονται επιπλέον βοήθεια».
Πάνω από το 80% των μαθητών το ένιωθαν αυτόψηφοφορίαβελτίωσαν τη μάθησή τους και οι περισσότεροι από αυτούς θεώρησαν ότι ενίσχυε την ερώτηση κατά τη διάρκεια των διαλέξεων, αν και ορισμένοι μαθητές διαφώνησαν σε αυτό το τελευταίο σημείο
Οι μαθητές ένιωσαν ότι οι διαλέξεις τους βοήθησαν να συνειδητοποιήσουν τι ήταν σημαντικό.Αυτό είναι ένα εύρημα το οποίοσύστημα ψηφοφορίαςδεν άλλαξε.Επίσης, οι περισσότεροι φοιτητές διαφώνησαν με τη δήλωση ότι θα έπρεπε να υπάρχουν λιγότερες διαλέξεις στη διδασκαλία της ιατρικής, παρόλο που πάνω από το 80% είχε βρει τις διαλέξεις ενοχλητικές ή βαρετές πριν από το μάθημα της παιδιατρικής.Οι μαθητές απέκτησαν νέες, συναρπαστικές γνώσεις πολύ πιο συχνά κατά τη διάρκεια του μαθήματος της παιδιατρικής από ό,τι πριν.
Ως δάσκαλοι βρήκαμε την ψηφοφορία ένα συναρπαστικό και χρήσιμο εργαλείο για την ενεργοποίηση των μαθητών κατά τη διάρκεια των διαλέξεων, και αυτή η έρευνα δείχνει ότι οι μαθητές ήταν εξίσου ενθουσιασμένοι με αυτό.Οι εμπειρίες μας ήταν τόσο θετικές που επί του παρόντος όλοι οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν την ψηφοφορία κατά τη διάρκεια των διαλέξεων στην παιδιατρική.Ο κύριος παιδαγωγικός στόχος μιας διάλεξης είναι να μεταφέρει πληροφορίες και εξηγήσεις και πιστεύουμε ότι αυτό επιτεύχθηκε, καθώς περίπου το 80% των μαθητών θεώρησε ότι οι διαλέξεις ενίσχυαν τη μάθησή τους σε σύγκριση με τη μελέτη από μόνα τους.Η ψηφοφορία δεν αύξησε τη δραστηριότητα των μαθητών να συμμετάσχουν στις διαλέξεις μας.Πιστεύουμε ότι αυτό συνέβη επειδή η συμμετοχή ήταν ενεργή ήδη πριν από τη χρήση της ψηφοφορίας.Ωστόσο, η ψηφοφορία θα μπορούσε να αυξήσει τη δραστηριότητα της συμμετοχής σε καταστάσεις όπου είναι χαμηλή χωρίς καμία διαδραστικότητα κατά τη διάρκεια των διαλέξεων.
Σύμφωνα με τους McLaughlin και Mandin [3], οι απόψεις των δασκάλων για τους λόγους αποτυχίας στη διδασκαλία ήταν ως επί το πλείστον εσφαλμένη εκτίμηση των μαθητών/πλαισίων ή εσφαλμένη εφαρμογή της στρατηγικής διδασκαλίας.Η χρήση της ψηφοφορίας μπορεί να βελτιώσει τη στρατηγική διδασκαλίας, αλλά δεν μπορεί διαφορετικά να βελτιώσει μια κακώς οργανωμένη ή κακώς αξιολογημένη διάλεξη.Ωστόσο, η ψηφοφορία μπορεί να βοηθήσει τον καθηγητή να είναι οργανωμένος και να ανταποκρίνεται στους μαθητές.
Η ψηφοφορία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για διάφορους σκοπούς.Κάνοντας ερωτήσεις, ο καθηγητής μπορεί να ανακαλύψει τι γνωρίζουν ήδη οι μαθητές και μπορεί να επικεντρωθεί σε εκείνες τις πτυχές του θέματος που δεν είναι καλά κατανοητές.Το σύστημα ψηφοφορίας επιτρέπει σε όλους τους μαθητές να εκφράσουν τις απόψεις τους και όχι μόνο σε εκείνους τους ηγέτες κοινής γνώμης που είναι ενεργοί και αρκετά γενναίοι για να εκφράσουν τις σκέψεις τους δυνατά.Μια διάλεξη που δίνεται με ερωτήσεις μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη γνώση των στάσεων των μαθητών.Χωρίς ανώνυμη ψηφοφορία είναι συχνά πολύ δύσκολο για τους μαθητές να εκφράσουν τις στάσεις τους, ειδικά εάν διαφέρουν από αυτές που υποθέτουν ότι έχει ο καθηγητής.Σύμφωνα με την εμπειρία μας, η ψηφοφορία κατέστησε δυνατό αυτό και άνοιξε το δρόμο για χρήσιμες συζητήσεις.Η ψηφοφορία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη διοργάνωση εξετάσεων, ειδικά εάν δεν χρειάζεται να αξιολογηθεί ο βαθμός κάθε μαθητή, αλλά απλώς για να δοθεί στους μαθητές ανατροφοδότηση σχετικά με τις γνώσεις τους για δική τους μελλοντική χρήση.
Οι εξηγήσεις των μαθητών για κακή διάλεξη περιλαμβάνουν έναν ομιλητή που δεν ανταποκρίνεται, μια βαρετή διάλεξη και έναν λέκτορα που δεν παρέχει ευκαιρίες να κάνουν ερωτήσεις.Αυτές είναι πτυχές που βελτιώθηκαν σημαντικά κατά τη διάρκεια της πορείας μας όπου χρησιμοποιήσαμε την ψηφοφορία.Η εγκυρότητα των αξιολογήσεων των μαθητών, όταν χρησιμοποιήθηκαν όπως κάναμε εδώ, βρέθηκε να είναι καλή .
Οι νέες οπτικοακουστικές συσκευές καθιστούν δυνατή την εμφάνιση εικόνων περιπτώσεων ασθενών και τη βελτίωση της κατανόησης χρησιμοποιώντας περίπλοκες απεικονίσεις κατά τη διάρκεια των διαλέξεων.Οι ίδιες συσκευές μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για την προετοιμασία φυλλαδίων, έτσι ώστε οι μαθητές να μην χρειάζεται να κάνουν σημειώσεις και να είναι σε θέση να συγκεντρωθούν στη μάθηση και να συμμετέχουν στην ψηφοφορία [6].Υπάρχουν πολλές πτυχές που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά τη χρήση της ψηφοφορίας [8].Πρώτα απ 'όλα, οι ερωτήσεις πρέπει να είναι σαφείς και εύκολα κατανοητές γρήγορα.Δεν πρέπει να υπάρχουν περισσότερες από πέντε εναλλακτικές απαντήσεις.Θα πρέπει να δοθεί περισσότερος χρόνος για συζητήσεις από ό,τι προηγουμένως.Οι φοιτητές στην έρευνά μας ανέφεραν ότι η ψηφοφορία τους βοήθησε να συμμετάσχουν σε συζητήσεις και ένας λέκτορας που χρησιμοποιεί την ψηφοφορία θα πρέπει να είναι προετοιμασμένος να αφήσει χρόνο για αυτό.
Παρόλο που οι νέες τεχνικές συσκευές παρέχουν ταυτόχρονα νέες ευκαιρίες διδασκαλίας τεχνικών, εισάγουν επίσης νέες δυνατότητες για τεχνικά προβλήματα.Επομένως, οι συσκευές θα πρέπει να ελέγχονται εκ των προτέρων, ειδικά εάν πρέπει να αλλάξει η τοποθεσία όπου δίνεται η διάλεξη.Οι ομιλητές αναφέρουν τις δυσκολίες με τις οπτικοακουστικές συσκευές ως έναν σημαντικό λόγο για την αποτυχία των διαλέξεων.Έχουμε οργανώσει διδασκαλία και υποστήριξη για τους διδάσκοντες στη χρήση της συσκευής ψηφοφορίας.Ομοίως, οι μαθητές θα πρέπει να λάβουν οδηγίες για το πώς να χρησιμοποιούν τον πομπό.Το βρήκαμε εύκολο και δεν υπήρξαν προβλήματα για τους μαθητές αφού αυτό εξηγήθηκε.
Ώρα δημοσίευσης: Ιαν-14-2022