Η έξυπνη τάξη θα πρέπει να αποτελεί την βαθιά ενσωμάτωση της τεχνολογίας των πληροφοριών και της διδασκαλίας.Κλικέρ μαθητώνέχουν γίνει ολοένα και πιο δημοφιλείς στις τάξεις διδασκαλίας, πώς λοιπόν μπορούμε να αξιοποιήσουμε σωστά την τεχνολογία πληροφοριών για να δημιουργήσουμε μια «έξυπνη τάξη» και να προωθήσουμε την βαθιά ενσωμάτωση της τεχνολογίας πληροφοριών και της διδασκαλίας;
Η πιο έξυπνη τάξη είναι μια νέα μορφή τάξης που ενσωματώνει σε βάθος την τεχνολογία πληροφοριών και τη διδασκαλία μαθημάτων. Ωστόσο, προς το παρόν, η αλληλεπίδραση στην τάξη βασίζεται κυρίως σε επιφανειακές γνωστικές εισροές, όπως η βιασύνη για απάντηση, η προτίμηση και η ανάρτηση εργασιών. Προωθώντας την αλληλεπίδραση της εις βάθος επεξεργασίας της γνώσης από τους μαθητές, η επιφανειακή «θετική» και «ενεργητική» αλληλεπίδραση δεν μπορεί να προωθήσει την ανάπτυξη των ανώτερων ικανοτήτων σκέψης των μαθητών, όπως η σκέψη και η δημιουργικότητα. Πίσω από αυτά τα φαινόμενα, οι άνθρωποι εξακολουθούν να έχουν παρεξηγήσεις σχετικά με τις έξυπνες τάξεις.
Φοιτητόκοσμος'φωνητική απάντησημέσα από την τάξηδιαδραστικά κλικβοηθά τους μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις βιώνοντας και συμμετέχοντας στη μαθησιακή διαδικασία, έτσι ώστε να επιτύχουν ένα υψηλότερο γνωστικό επίπεδο-στόχο. Υπάρχουν έξι επίπεδα: γνώση, κατανόηση, εφαρμογή, ανάλυση, σύνθεση και αξιολόγηση. Η γνώση, η κατανόηση και η εφαρμογή ανήκουν στους γνωστικούς στόχους χαμηλότερου επιπέδου, ενώ η ανάλυση, η σύνθεση, η αξιολόγηση και η δημιουργία ανήκουν στους γνωστικούς στόχους χαμηλότερου επιπέδου. Γνωστικοί στόχοι υψηλότερου επιπέδου
Παρέχοντας στους μαθητές μια ποικιλία εργασιών εκμάθησης βάσει καταστάσεων και μέσω της επίλυσης προβλημάτων βάσει καταστάσεων, οι μαθητές μπορούν να συνδέσουν πλήρως τις γνώσεις που έμαθαν στην τάξη με την πραγματική ζωή και να κατασκευάσουν ευέλικτη και όχι τεμπέλικη γνώση. Το εργαλείο κλικ για μαθητές όχι μόνο έχει τις λειτουργίες να απαντά σε πολλαπλές ερωτήσεις και να αλληλεπιδρά με πολλαπλούς τρόπους, αλλά διεξάγει επίσης ανάλυση δεδομένων σε πραγματικό χρόνο ανάλογα με την κατάσταση απάντησης στην τάξη, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να συζητήσουν περαιτέρω τα προβλήματα και να βελτιώσουν περαιτέρω το αποτέλεσμα της τάξης.
Κάθε μαθητής έχει τον δικό του κόσμο εμπειριών και διαφορετικοί μαθητές μπορούν να σχηματίσουν διαφορετικές υποθέσεις και συμπεράσματα σχετικά με ένα συγκεκριμένο πρόβλημα, σχηματίζοντας έτσι μια πλούσια κατανόηση της γνώσης από πολλαπλές οπτικές γωνίες. Κατά τη χρήση του μαθητικού κλικ στην τάξη, οι μαθητές επικοινωνούν και συνεργάζονται, και συνεχώς αναλογίζονται και συνοψίζουν τις δικές τους απόψεις και τις απόψεις των άλλων.
Με την πραγματική έννοια, το εργαλείο κλικ για μαθητές δεν είναι μόνο ένα μεμονωμένο εργαλείο για τη μετάδοση γνώσης και την απλή αλληλεπίδραση στην τάξη, αλλά και ένα εργαλείο για τη δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος, ένα εργαλείο έρευνας για την αυτόνομη μάθηση των μαθητών, ένα συνεργατικό εργαλείο για την κατασκευή γνώσης και ένα εργαλείο παρακίνησης για συναισθηματική εμπειρία.
Ώρα δημοσίευσης: 12 Αυγούστου 2022