Η έξυπνη τάξη θα πρέπει να είναι η βαθιά ενσωμάτωση της τεχνολογίας της πληροφορίας και της διδασκαλίας.Φοιτητές clickersέχουν όλο και περισσότερο δημοφιλείς στη διδασκαλία των τάξεων, οπότε πώς να αξιοποιήσετε την τεχνολογία της πληροφορίας για να δημιουργήσετε μια "έξυπνη τάξη" και να προωθήσετε τη βαθιά ενσωμάτωση της τεχνολογίας και της διδασκαλίας της πληροφορίας;
Η πιο έξυπνη τάξη είναι μια νέα μορφή τάξης που ενσωματώνει βαθιά την τεχνολογία της πληροφορίας και τη διδασκαλία των θεμάτων. Ωστόσο, επί του παρόντος, η αλληλεπίδραση στην τάξη βασίζεται ως επί το πλείστον σε ρηχές γνωστικές εισροές, όπως σπεύδουν να απαντήσουν, να αγαπούν και να φορτώνουν αναθέσεις. Η προώθηση της αλληλεπίδρασης της σε βάθος επεξεργασίας της γνώσης από τους μαθητές, η επιφανειακή "θετική" και "ενεργή" αλληλεπίδραση δεν μπορεί να προωθήσει την ανάπτυξη των ικανοτήτων σκέψης υψηλότερης τάξης των μαθητών, όπως η σκέψη και η δημιουργικότητα. Πίσω από αυτά τα φαινόμενα, οι άνθρωποι εξακολουθούν να έχουν παρεξηγήσεις για τις έξυπνες αίθουσες διδασκαλίας.
Φοιτητόκοσμος'φωνητική απάντησημέσω της τάξηςδιαδραστικά clickersΒοηθά τους μαθητές να αποκτήσουν γνώση ενώ βιώνουν και συμμετέχουν στη διαδικασία μάθησης, ώστε να φτάσουν σε υψηλότερο γνωστικό επίπεδο στόχου. Υπάρχουν σε έξι επίπεδα: γνωρίζοντας, κατανόηση, εφαρμογή, ανάλυση, σύνθεση και αξιολόγηση. Η γνώση, κατανόηση και εφαρμογή ανήκει στους γνωστικούς στόχους χαμηλότερου επιπέδου, ενώ αναλύει, συνθέτει, αξιολογεί και δημιουργεί ανήκει στους γνωστικούς στόχους χαμηλότερου επιπέδου. Γνωστικοί στόχοι υψηλότερου επιπέδου
Παρέχοντας στους φοιτητές μια ποικιλία καθηκόντων μάθησης και μέσω της επίλυσης προβλημάτων κατάστασης, οι μαθητές μπορούν να συνδέσουν πλήρως τις γνώσεις που έμαθαν στην τάξη με την πραγματική ζωή και να κατασκευάσουν ευέλικτες και όχι τεμπέλης γνώση. Ο φοιτητής clicker δεν έχει μόνο τις λειτουργίες να απαντήσει σε πολλαπλές ερωτήσεις και να αλληλεπιδρά με πολλούς τρόπους, αλλά και να διεξάγει ανάλυση δεδομένων σε πραγματικό χρόνο, σύμφωνα με την κατάσταση απαντήσεων στην τάξη, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να συζητήσουν περαιτέρω προβλήματα και να βελτιώσουν περαιτέρω την επίδραση της τάξης.
Κάθε εκπαιδευόμενος έχει τον δικό του κόσμο εμπειρίας και διαφορετικοί μαθητές μπορούν να σχηματίσουν διαφορετικές υποθέσεις και συμπεράσματα σχετικά με ένα συγκεκριμένο πρόβλημα, σχηματίζοντας έτσι μια πλούσια κατανόηση της γνώσης από πολλαπλές οπτικές γωνίες. Κατά τη χρήση του φοιτητικού clicker στην τάξη, οι μαθητές επικοινωνούν και συνεργάζονται και συνεχώς αντανακλούν και συνοψίζουν τις δικές τους και άλλες απόψεις των άλλων.
Με την αληθινή έννοια, ο φοιτητής clicker δεν είναι μόνο ένα μόνο εργαλείο για την προσφορά γνώσεων και την απλή αλληλεπίδραση στην τάξη, αλλά και ένα εργαλείο για τη δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος, ένα εργαλείο έρευνας για την αυτόνομη μάθηση των μαθητών, ένα συνεργατικό εργαλείο για την κατασκευή γνώσεων και ένα κίνητρο για συναισθηματική εμπειρία.
Χρόνος δημοσίευσης: Αυγ. 12-2022