Με την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής πληροφόρησης, οι πολυμέσες κινητής διδασκαλίας κινητής τηλεφωνίας χρησιμοποιούνται ευρέως στις αίθουσες διδασκαλίας για να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να εμφανίσουν έγγραφα διδασκαλίας κλπ. Ωστόσο, ορισμένοι δάσκαλοι πιστεύουν ότι η εμφάνιση της διδασκαλίας στην τάξη θα καθυστερήσει τη διδασκαλία και δεν είναι τίποτα περισσότερο από χάσιμο χρόνου. Τι πιστεύετε για αυτό;
Ο συντάκτης πιστεύει προσωπικά ότι είναι λάθος για τους εκπαιδευτικούς να έχουν μια τέτοια ιδέα. Οι μαθητές καταλαμβάνουν την κυρίαρχη θέση στην τάξη και οι δάσκαλοι πρέπει να δώσουν πλήρη παιχνίδι στην υποκειμενικότητα της μάθησης των μαθητών και στην ηγεσία των εκπαιδευτικών. Ως δάσκαλος του λαού, θα πρέπει να αλλάξετε τις μεθόδους διδασκαλίας και τις ιδέες διδασκαλίας της παραδοσιακής εκπαίδευσης, να έχετε κατά νου την αποστολή της διδασκαλίας και στην εκπαίδευση των ανθρώπων και να κάνετε τους μαθητές να γίνουν πραγματικά το κύριο σώμα της τάξης.
Στην παραδοσιακή τάξη διδασκαλίας, οι δάσκαλοι μιλούν και τους μαθητές ακούνε και υπάρχει έλλειψη διαδραστικής διδασκαλίας. Στην τάξη πολυμέσων με θαλάμους βίντεο, οι δάσκαλοι μπορούν να εμφανίζουν σχετικά υλικά, όπως σχέδια μαθημάτων, δείγματα διδασκαλίας κλπ. Στο περίπτερο, ενώ διδάσκουν τις γνώσεις και την εμφάνιση σημείων γνώσης, ώστε οι μαθητές να μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τα σημεία γνώσης.
Στις προηγούμενες αίθουσες διδασκαλίας, οι δάσκαλοι έχουν βυθιστεί στην ατμόσφαιρα της διδασκαλίας της τάξης. Αφού έχετε ένα κάμερα εγγράφων βίντεο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να πλύνουν και να εμφανίζουν σχετικά υλικά όπως τα σχέδια μαθημάτων και τα δείγματα διδασκαλίας στο περίπτερο, ενώ διδάσκουν γνώσεις και δείχνουν σημεία γνώσης, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να βελτιώνουν τα σημεία γνώσης.
Στη διδασκαλία επίδειξης, ο δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει τοασύρματο οπτικοποιητήγια να περπατήσετε κάτω από το βάθρο και να εμφανίσετε την εργασία των μαθητών ή εργάζεται κάτω από το περίπτερο. Υποστηρίζει τη διδασκαλία σύγκρισης δύο οθονών ή τεσσάρων οθονών και οι μαθητές μπορούν να δουν καθαρά το περιεχόμενο που παρουσιάζεται. Παρακολουθήστε το έργο των συμμαθητών σας και παρακινήστε τον εαυτό σας να βελτιωθεί.
Όχι μόνο αυτό, το λογισμικό σχολιασμού εικόνας που υποστηρίζει τον ασύρματο θάλαμο μπορεί να αντικαταστήσει τέλεια το μαυροπίνακα. Ο δάσκαλος μπορεί να προσθέσει, να αντιγράψει, να κοπεί, να επικολλήσει και άλλες λειτουργίες στο εμφανιζόμενο περιεχόμενο, όπως εικόνες, κείμενο, γραμμές, ορθογώνια, ελλείψεις κλπ., Εξοικονόμηση χρόνου και προσπάθειας. Καρδιά.
Οι μαθητές αναπτύσσουν ανθρώπους και βρίσκονται σε κυρίαρχη θέση. Οι εκπαιδευτικοί είναι οι οδηγοί και οι υποστηρικτές της μάθησης των μαθητών. Πρέπει να διδάξουν στους μαθητές πώς να μάθουν στην τάξη, αντί να ενσταλάζουν γνώσεις στους μαθητές.
Ως εκ τούτου, η τάξη πρέπει να κυριαρχείται από τους μαθητές και η διαδραστική διδασκαλία μπορεί να επιτύχει αυτό. Αυτό που πρέπει να κάνουν οι δάσκαλοι είναι να καθοδηγήσουν τους μαθητές να μάθουν και να βελτιώσουν την αυτόνομη ικανότητα μάθησης. Τι νομίζετε λοιπόν;
Χρόνος δημοσίευσης: Ιούνιος-10-2022