Οφέλη της Ψηφιακής Μάθησης

Ψηφιακή μάθησηχρησιμοποιείται σε αυτόν τον οδηγό για να αναφέρεται στη μάθηση που αξιοποιεί ψηφιακά εργαλεία και πόρους, ανεξάρτητα από το πού εμφανίζεται.

Η τεχνολογία και τα ψηφιακά εργαλεία μπορούν να βοηθήσουν το παιδί σας να μάθει με τρόπους που λειτουργούν για το παιδί σας.Αυτά τα εργαλεία μπορούν να βοηθήσουν στην αλλαγή του τρόπου με τον οποίο παρουσιάζεται το περιεχόμενο και του τρόπου με τον οποίο αξιολογείται η μάθηση.Μπορούν να κάνουν τις οδηγίες εξατομικευμένες με βάση το τι θα βοηθήσει το παιδί σας να μάθει.

Για δεκαετίες, οι περισσότερες αμερικανικές τάξεις έχουν υιοθετήσει μια προσέγγιση διδασκαλίας «ένα μέγεθος για όλους», διδάσκοντας στον μέσο μαθητή και αγνοώντας σε μεγάλο βαθμό τη μοναδικότητα κάθε μαθητή.Εκπαιδευτική τεχνολογίαμπορεί να μας οδηγήσει στην ικανοποίηση των αναγκών κάθε μαθητή και στην παροχή υποστήριξης προσαρμοσμένης στις δυνάμεις και τα ενδιαφέροντα κάθε μαθητή.

Για να εξατομικεύσετε τη μάθηση, οι μαθησιακές εμπειρίες και οι πόροι που παρέχονται θα πρέπει να είναι ευέλικτοι και να προσαρμόζονται στις δεξιότητες του παιδιού σας και να βασίζονται σε αυτές.Εσείς γνωρίζετε καλύτερα το παιδί σας.Η συνεργασία με τους δασκάλους του παιδιού σας για να τους βοηθήσετε να κατανοήσουν τις ανάγκες του παιδιού σας μπορεί να συμβάλει στην εξατομικευμένη μάθησή του.Οι παρακάτω ενότητες περιγράφουν προσεγγίσεις βασισμένες στην τεχνολογία που μπορούν να βοηθήσουν στην εξατομίκευση της εκπαίδευσης του παιδιού σας.

Η εξατομικευμένη μάθηση είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση που προσαρμόζει τις μαθησιακές εμπειρίες στις δυνάμεις, τις ανάγκες, τις δεξιότητες και τα ενδιαφέροντα κάθε μαθητή.

Τα ψηφιακά εργαλεία μπορούν να παρέχουν πολλούς τρόπους για να εμπλέξετε το παιδί σας στην εξατομικευμένη μάθηση.Οι μαθητές μπορούν να παρακινηθούν να μάθουν με διαφορετικούς τρόπους και μια μεγάλη ποικιλία παραγόντων μπορεί να επηρεάσει τη μαθησιακή εμπλοκή και την αποτελεσματικότητα.Αυτά περιλαμβάνουν:

• συνάφεια (π.χ., μπορεί το παιδί μου να φανταστεί τη χρήση αυτής της δεξιότητας εκτός σχολείου;),

• ενδιαφέρον (π.χ. ενθουσιάζεται το παιδί μου με αυτό το θέμα;),

• πολιτισμός (π.χ. συνδέεται η μάθηση του παιδιού μου με την κουλτούρα που βιώνει εκτός σχολείου;),

• γλώσσα (π.χ., οι εργασίες που δίνονται στο παιδί μου βοηθούν στη δημιουργία λεξιλογίου, ειδικά αν τα αγγλικά δεν είναι η μητρική γλώσσα του παιδιού μου;),

Αυτό μπορεί να χρησιμοποιήσει Qomoπληκτρολόγια μαθητών τάξηςνα βοηθήσει τους μαθητές να εμπλακούν στην τάξη.

• βασικές γνώσεις (π.χ., μπορεί αυτό το θέμα να συνδεθεί με κάτι που το παιδί μου ήδη γνωρίζει και μπορεί να βασιστεί;), και

• διαφορές στον τρόπο με τον οποίο επεξεργάζονται πληροφορίες (π.χ., έχει το παιδί μου κάποια αναπηρία όπως μια συγκεκριμένη μαθησιακή δυσκολία (π.χ. δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία) ή μια αισθητηριακή αναπηρία όπως τύφλωση ή οπτική αναπηρία, κώφωση ή προβλήματα ακοής; Ή μήπως Το παιδί μου έχει μια μαθησιακή διαφορά που δεν είναι αναπηρία, αλλά επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο το παιδί μου επεξεργάζεται ή έχει πρόσβαση σε πληροφορίες;)