Οφέλη της Ψηφιακής Μάθησης

Ψηφιακή μάθησηΟ όρος χρησιμοποιείται σε ολόκληρο τον οδηγό για να αναφερθεί στη μάθηση που αξιοποιεί ψηφιακά εργαλεία και πόρους, ανεξάρτητα από το πού λαμβάνει χώρα.

Η τεχνολογία και τα ψηφιακά εργαλεία μπορούν να βοηθήσουν το παιδί σας να μάθει με τρόπους που λειτουργούν για το δικό σας παιδί. Αυτά τα εργαλεία μπορούν να βοηθήσουν στην αλλαγή του τρόπου παρουσίασης του περιεχομένου και του τρόπου αξιολόγησης της μάθησης. Μπορούν να κάνουν τη διδασκαλία εξατομικευμένη με βάση αυτά που θα βοηθήσουν το παιδί σας να μάθει.

Επί δεκαετίες, οι περισσότερες αμερικανικές τάξεις ακολουθούσαν μια προσέγγιση «ενιαίας εφαρμογής για όλους», διδάσκοντας στον μέσο μαθητή και αγνοώντας σε μεγάλο βαθμό τη μοναδικότητα κάθε μαθητή.Εκπαιδευτική τεχνολογίαμπορούν να μας οδηγήσουν στην κάλυψη των αναγκών κάθε μαθητή και στην παροχή υποστήριξης προσαρμοσμένης στα δυνατά σημεία και τα ενδιαφέροντά του.

Για την εξατομίκευση της μάθησης, οι μαθησιακές εμπειρίες και οι πόροι που παρέχονται θα πρέπει να είναι ευέλικτοι και να προσαρμόζονται στις δεξιότητες του παιδιού σας και να βασίζονται σε αυτές. Εσείς γνωρίζετε το παιδί σας καλύτερα. Η συνεργασία με τους δασκάλους του παιδιού σας για να τους βοηθήσετε να κατανοήσουν τις ανάγκες του μπορεί να συμβάλει στην εξατομικευμένη μάθησή του. Οι παρακάτω ενότητες περιγράφουν προσεγγίσεις που βασίζονται στην τεχνολογία και μπορούν να βοηθήσουν στην εξατομίκευση της εκπαίδευσης του παιδιού σας.

Η εξατομικευμένη μάθηση είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση που προσαρμόζει τις μαθησιακές εμπειρίες στα δυνατά σημεία, τις ανάγκες, τις δεξιότητες και τα ενδιαφέροντα κάθε μαθητή.

Τα ψηφιακά εργαλεία μπορούν να προσφέρουν πολλαπλούς τρόπους για να εμπλέξετε το παιδί σας σε εξατομικευμένη μάθηση. Οι μαθητές μπορούν να παρακινηθούν να μάθουν με διαφορετικούς τρόπους και μια μεγάλη ποικιλία παραγόντων μπορεί να επηρεάσει τη μαθησιακή εμπλοκή και αποτελεσματικότητα. Αυτοί περιλαμβάνουν:

• συνάφεια (π.χ., μπορεί το παιδί μου να φανταστεί να χρησιμοποιεί αυτή την δεξιότητα εκτός σχολείου;),

• ενδιαφέρον (π.χ., ενθουσιάζεται το παιδί μου με αυτό το θέμα;),

• πολιτισμός (π.χ., συνδέεται η μάθηση του παιδιού μου με τον πολιτισμό που βιώνει εκτός σχολείου;),

• γλώσσα (π.χ., βοηθούν οι εργασίες που δίνονται στο παιδί μου στην ανάπτυξη λεξιλογίου, ειδικά αν τα αγγλικά δεν είναι η μητρική γλώσσα του παιδιού μου;),

Αυτό μπορεί να χρησιμοποιήσει το Qomoπληκτρολόγια μαθητών στην τάξηγια να βοηθήσει τον μαθητή να εμπλακεί στην τάξη.

• βασικές γνώσεις (π.χ., μπορεί αυτό το θέμα να συνδεθεί με κάτι που το παιδί μου ήδη γνωρίζει και μπορεί να βασιστεί πάνω σε αυτό;), και

• διαφορές στον τρόπο που επεξεργάζονται πληροφορίες (π.χ., έχει το παιδί μου κάποια αναπηρία όπως μια συγκεκριμένη μαθησιακή δυσκολία (π.χ. δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία) ή αισθητηριακή αναπηρία όπως τύφλωση ή οπτική βλάβη, κώφωση ή ακουστική βλάβη; Ή μήπως το παιδί μου έχει κάποια μαθησιακή διαφορά που δεν αποτελεί αναπηρία, αλλά επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο το παιδί μου επεξεργάζεται ή έχει πρόσβαση σε πληροφορίες;)